Palabras clave
gestión
docentes
directivos
Cómo citar
Plaudit
Resumen
Más que una simple medición estadística, este estudio se propuso indagar cómo se entrelazan el liderazgo directivo y la gestión educativa en la UGEL Parinacochas (Ayacucho) durante el año 2024. Con el objetivo planteado, la investigación llevó un enfoque cuantitativo, investigación tipo aplicada, con diseño no experimental sin manipular variables y de corte transversal. La información se obtuvo con ayuda de un cuestionario de preguntas cerradas a 25 directivos, los cuales fueron la totalidad del análisis investigativo. Resultados obtenidos mostraron lo siguiente: respecto al objetivo general, se tuvo un nivel de significancia (p = 0,000) el cual se ubica por debajo de la teoría establecida (p < ,01), es así que se puede concluir que la relación entre el liderazgo directivo y gestión educativa tienen una relación estadísticamente consistente, con un coeficiente rs de 0,957. Así también, los resultados objetivos por cada dimensión son los siguientes: respecto a la dimensión liderazgo estratégico (rs = 0,869; valor p = 0,000), dimensión pedagógica (rs = 0,493; valor p = 0,012), dimensión administrativa (rs = 0,783; valor p = 0,000) y dimensión comunitaria (rs = 0,893; valor p = 0,000). Esto indica que, a pesar de que todas las relaciones resultaron positivas y la mayoría altas, podemos concluir que en algunos ámbitos requieren más atención. A manera de resumen, podemos afirmar que, si el liderazgo directivo se fortalece, la gestión educativa tiende a establecerse en instituciones educativas, lo que favorece a la parte operativa de la institución.
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